教えて！先生105「お友だちを叩くのはなぜ？」

２歳〜３歳頃になると自我が芽生えて、周りのお友だちと積極的に関わろうとし始めます。

そんな時に起こってしまうのが、幼稚園や保育園でお友だちを叩いてしまうというトラブルです。
叩いてしまった後の対処法については、以前のブログでお伝えしました。

今回は、２〜３歳の子どもがお友だちを叩いてしまう「理由」とその「改善方法」についてお伝えします！
　

「叩く」＝「全力で相手に触れている」

２～３歳の子どもにとって「叩く」＝「全力で相手に触れている」場合があります。
「ねぇねぇ」とお友だちに触れたつもりが、全力でバチーンと叩いてしまったという状況です。

つまり、力加減がわかっていないのです。

相手のことがイヤという理由で叩いているわけではないので、叩いた本人は、泣き始めたお友だちを見たり、慌てる周りの大人を見たりして、パニックになります。

叩いてしまった本人は、相手が不快にならない触れ方を知らないだけなのです。
ですから、力加減を教えればトラブルを避けられるのです。
　

力加減は遊びを通して「３段階」で教えましょう。
　

「３段階」の力加減

全力で触れる
紙風船を思いっきり叩かせます。
“全力”で叩くことをたっぷり体感させてください。
“全力”ではうまく飛ばない紙飛行機もオススメ。
「どうしたらもっと飛ぶかな？」と次の段階に誘いましょう。
優しく触れる
紙風船は優しくポーンと触れる方がふわりと浮いて楽しめること、紙飛行機は優しく飛ばす方が遠くまで飛ぶことを体験させましょう。
そっと触れる
指１本で紙風船を「ちょん」と触れさせます。
１本ずつ指を増やして、手のひらでもそっと触れられるよう誘導していきます。

　
強弱は、「げんきいっぱい」「げんきちょっぴり」や「ぞうさん」「ありさん」と表現したりすると、子どもがイメージしやすくなります。

３段階の力加減の他にもハイタッチごっこ（「ぞうさんのハイタッチ」「ありさんのハイタッチ」）もオススメです。

子どもは体で力加減を覚えていくので、場に応じた触れ方ができるようになっていきます。
　

　　
子どもは、お友だちとコミュニケーションをとりたがっています。
その気持ちに気づき、場に応じた接し方を学ばせてあげましょう。